e-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi / 3.HAFTA

3. hafta kapsamında aşağıdaki kaynaktan yaptığım okumalardan yola çıkarak ADDIE Modeli’nin analiz ve tasarım aşamasını özetlemeye çalışacağım.

*E-learning methodologies - A guide for designing and developing e-learning courses,
3. Identifying and organizing course content, Sayfa:28-43. (http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf‎)

ADDIE MODELİ

1. ANALİZ

a. İhtiyaç(Gereksinim) analizi: Var olan durum ile olması gereken durum arasındaki farklılıkları belirlemek için bilgi toplama ve toplanan bilgiler ışığında problemi analiz ederek çözüm önerileri geliştirme sürecidir. 

b. Hedef kitle analizi: Ders tasarımını etkileyecek olan kitle ile ilgili faktörlerin belirlenmesi amacıyla yapılır. Kitlenin yaş grubu, eğitim düzeyi, cinsiyeti, ilgi alanları, yaşadıkları yer, ön bilgileri, öğrenme yöntemleri gibi daha pek çok faktör incelenir.

c. İçerik analizi:  Özel öğrenme hedeflerinin belirlenmesi ve   öğrenme programının taslağının yapılabilmesi için gereklidir. Belirlenen ihtiyaçlar ve hedef kitlenin özellikleri doğrultusunda öğrenenlere hangi içeriğin nasıl sunulması gerektiği belirlenir.

2. TASARIM (Bu süreçte beş aşama bulunmaktadır. Bu hafta sadece ilk ikisinden söz edilecektir.)

a. Öğrenme hedeflerinin belirlenmesi: Bu adımda analiz aşamasında elde edilen bilgiler doğrultusunda öğrenme sürecinin sonunda öğrenenlerin kazanması beklenen hedefler belirlenir. Hedeflerin iki temel öğesi içerik ve performans seviyesidir. Bloom’un bilişsel taksonomisinde bulunan 6 bilişsel seviye şöyledir:

- Bilgi

- Kavrama

- Uygulama

- Analiz

- Sentez

- Değerlendirme

b. Ders diziliminin belirlenmesi: Bu adımda belirlenen hedeflere göre e-öğrenme içeriği anlamlı bir şekilde sıralanır. Bu sıralama hedefler ve öğrenen grubunun ihtiyaçları doğrultusunda; genelden özele, bilinenden bilinmeyene, temel oluşturacak konulardan daha karmaşık konulara gibi farklı yöntemlerle sıralanabilir.

e-ÖĞRENME UYGULAMA PROJESİ

1. İhtiyaç Analizi: Bir özel eğitim merkezindeki özel eğitim alan orta düzeyde zihin engelli 2 çocuğun ailelerinin çocuklarının engel durumlarından yeterince haberdar olmadığı ve bu sebeple çocuklarına evde nasıl destek sağlamaları gerektiğini bilmedikleri ve bu sebeplerle eğitime evde devam edemedikleri belirlenmiştir.

2. Hedef Kitle Analizi: Ebeveynlerin yaşları, eğitim düzeyleri, ekonomik durumları, yaşadıkları yer, çocuklarının engel durumu hakkında bildikleri, bilgisayar erişim olanakları, bilgisayar kullanabilme düzeyleri, hazırbulunuşluk düzeyleri analiz edilmiştir.

3. İçerik Analizi: Yapılan analizler sonucunda elde edilen bilgiler doğrultusunda 2 çocuğun engel durumuna ilişkin hazırlanan materyaller bu amaçla oluşturulan portala yüklenmiştir. Ebeveynler portal üzerinden gerektiğinde uzmanlarla etkileşime geçebileceklerdir.

4. Öğrenme Çıktıları:

Bu eğitim sonunda ebeveynler;

*Çocuğun engel durumu ve beceri alanları ile ilgili bilgi sahibi olur,

*Kendi çocuklarının neleri yapabildiğini görür,

*Çocuğuna nasıl yardım edebileceğini öğrenir,

*Problem davranış ortaya çıktığında ne yapacağını bilir,

*Çocuğun yapabildiklerini bilir,

*Portal üzerinden uzmanlarla etkileşime geçer.

5. Ders Dizilimi: Eğitim, bir eğitim öğretim ders dönemi boyunca sürecektir. İçerik haftalık olarak bilgi metinleri, çocuğun özel eğitim merkezindeki eğitimi esnasında çekilen videoları, ebeveynlerin o hafta yapması gerekenler ve önemli notlar olarak 4 ana başlık altında portala yüklenecektir. 3. Başlık altındaki ebeveynlerin yapması gerekenler bir kontrol listesi ile takip edilecektir. Her ay 1 kez ailelerle yüzyüze görüşmeler yapılacaktır.